TAREAS MATEMÁTICAS , CC.SS, LENGUA Y PLÁSTICA ( 27 DE ABRIL AL 1O DE MAYO)

TAREAS DE MATEMÁTICAS

TAREA 3

https://drive.google.com/open?id=12a7VMwdkDh5lpFiI1342Ve8Osa87LB0Z


TAREA 4

https://drive.google.com/open?id=1_8hWekjPp9qGENmTuhhRwJAFQ4i9hvOk


TAREA DE LENGUA

LENGUA-  1 COMUNICACIÓN ESCRITA: LEER Y COMPRENDER lectura "A la aventura" de las páginas 202 y 203 del libro de Lengua y hacer toda la comprensión lectora de la página 204.

2 EXPRESIÓN ESCRITA : "Hacer un viaje imaginario" se adjunta ficha. 

Si no tenéis  impresora en casa,  se realiza  en el cuaderno.

             

 3 CONOCIMENTO DE LA LENGUA os envío una ficha de los tipos de predicados.

  PLÁSTICA:  Realizar proyecto de Papiroflexia  

     SOCIALES   Realizar la ficha sobre los siguientes personajes históricos. ( página 82 y 83 del libro)

SOLUCIONARIO

SOLUCIONES TAREA 1 DE MATEMÁTICAS
https://drive.google.com/open?id=156OHKxPv-1-KIiQ6xfDf1ym4gBDgzj28


SOLUCIONES TAREA 2 DE MATEMÁTICAS

https://drive.google.com/open?id=1WwQIfmcgH-MFYcJi6neMqnWv_IfxXnNu


SOLUCIONES TAREA 1 DE LENGUA

https://drive.google.com/open?id=1-kPxaPfV-UfwteSdTiYd4P02NLXQnGqT

SALUDOS A TODOS/AS

Buenos días, padres, madres  y  alumnado de 6º A :

Hoy, empieza una nueva quincena de envío de tareas , pero antes de empezar con la explicación de las indicadiones previas a la exposición de las actividades  , me gustaría  mandaros a vosotros/as, padres y madres del alumnado , un  enorme abrazo virtual  y enviaros mi admiración personal   por vuestra perseverancia, paciencia  y fortaleza en los tiempos que nos acontecen. Tiempos muy complejos en los que muchos/as  lucháis a diario con multitud de circunstancias extraordinarias , desde el confinamiento , afrontando duros retos  personales e individuales  y   en el que la preocupación por los seres queridos,es la nota característica  de   todas las  familias en la sociedad actual.

Por otro lado, en relación al alumnado de 6º A, deciros que me alegra conocer que estáis bien, que se os echa de menos y que espero que nos veamos pronto.

En relación a las realización de las tareas de esta quincena, quiero comentaros varias cuestiones importantes.
En primer lugar, hay áreas en esta quincena que no expondrán tareas en sus respectivos blogs: Música, Religión,... En Música se hará un seguimiento de las tareas del alumnado de la quincena anterior, son muchísimas, y se os enviarán las observaciones pertinentes para la realización de la tarea en caso de tener que desarrollarla de nuevo . Se volverá a poner tarea en  el área de Música el 11 de mayo
Otras por ejemplo, CC.SS y CC. NN, se alternarán hasta final de curso; esta quincena se desarrollará las tareas de  CC.SS y, la  siguiente, el 11 de mayo, lo hará CC.NN. Valores Sociales y Plástica, se alternarán también, esta quincena  le toca a Plástica y, la del 11 de mayo, a Valores.
Os recuerdo que sigáis  el  horario de la clase para planificar el estudio y las tareas.
CPD tampoco desarrolla tareas esta quincena y las tareas de Educación Física son volunarias ( no es necesario mandar evidencias al maestro de dicha asignatura ).

El resto de áreas sí se desarrollan con normalidad: Inglés, Francés , Lengua Castellana, Matemáticas .

No olvidéis mirar blog de los especialistas afectados y, recordad  que la especialista de Inglés, cambió el correo electrónico. El nuevo era el siguiente:
virginiaglez268@gmail.com


Las tareas de la quincena anterior se mandarán en la entrada SOLUCIONARIO, donde previamente a la realización de las nuevas tareas de esta quincena, tendréis que corregir los ejercicios.


Un saludo a todos /as.
¡¡Mucha fuerza y ánimo!!


INMACULADA MONTERREY SOSA

TAREAS CC.SS. Y CC.NN. ( 13 AL 24 DE ABRIL)

CIENCIAS SOCIALES ( enviar correo cervantesalcala6c@gmail.com con datos, área  y curso del alumno)

Elige uno de los siguientes personajes históricos de la guerra de la Independencia y escribe una breve biografía:

Manuel Godoy

Carlos IV

Fernando VII

Napoléon Bonaparte

José bonaparte

Lo puedes escribir a mano o a ordenador y ponerle fotos o imágenes. Recuerda poner de título  el nombre del personaje que hayas elegido.

CIENCIAS NATURALES ( enviar correo cervantesalcala6b@gmail.com con datos, área y curso del alumno)

El jueves, 26 de marzo se os enviaron dos actividades en las que había que realizar:

1.  Ficha del Parque/Reserva Natural elegido. ENVIAR FOTO, DOCUMENTO .pdf, .docx… O ESCANEADO.

NOMBRE DEL PARQUE O RESERVA

A) Nombre completo del Parque y fecha de cuándo se creó:

B) ¿Dónde se encuentra? (localidad/es, provincia):

C) Tipo/s de ecosistemas que hay(nombrar y explicar brevemente):

D) Tipo de clima:

E) Elementos del biotopo(breve descripción y ejemplos):

F) Elementos de la biocenosis(breve descripción y ejemplos):

G) Tipo de actividades(deportivas, culturales, gastronómicas…) que se pueden realizar:

H) Foto/dibujo del plano del lugar:

2. Tríptico (folio, cartulina,… dividido en 3 partes) donde aparezca la información recogida en la ficha de vuestro Parque/Reserva, pero con el siguiente formato:

ENVIAR FOTO O ESCANEADO.

a) Una portada.(nombre del Parque, localización y dibujo/foto de algún lugar característico).

b) Apartados relacionados con la información de la ficha, breve texto, y dibujos/fotos.

c) Breve texto, dibujos/fotos con las actividades deportivas, culturales,… que se pueden realizar.

d) Otra información de interés: teléfono/web del punto de información del Parque/Reserva, Hoteles/alojamientos de la zona, Empresas para realizar actividades deportivas, culturales…, Museos o Centros de Visita, etc.

* Ahora toca realizar la tercera actividad*

3. Eres guía de tu Parque/Reserva y quieres que la gente lo visite.

Debes hacer una exposición oral en la que hables: en primer lugar, de la información recogida en tu ficha y tríptico; en segundo lugar, debes promocionar  tu lugar de trabajo, argumentar/ explicar/convencer de por qué debemos visitar tu Parque/Reserva de la mejor manera que sepas o puedas, como si fuera un spot publicitario. Recuerda que puedes disfrazarte, colocar decoración de fondo, atrezzo…. incluso si te atreves puedes hacer un montaje de tu grabación (con un poquito de ayuda si la necesitas). Seguro que conocéis alguna app para editar vídeos. ENVIAR VÍDEO.

ATENCIÓN

* Debes tener en cuenta la duración y la calidad de grabación porque después puede que no podáis enviarlo ya que tiene mucha capacidad (gigas/megas) y el correo no lo admita.

* Enviadla, si es posible, en un mismo correo las tareas de lengua, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales y recordad poner en ASUNTO del correo Nombre_Apellidos_Curso. Si no es posible todas las tareas juntas, utilizad un segundo correo.

* La tarea completa será valorada.

* FECHA DE ENTREGA: hasta el 24 de abril de 2020.

TAREAS MATEMÁTICAS Y VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

 MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS: TAREA 1

1. En la siguiente tabla aparecen las temperaturas máximas y mínimas registradas en algunas ciudades de España. Observa y contesta a las siguientes preguntas:

CIUDAD	MÁXIMA	MÍNIMA
Barcelona	+ 38°C	- 10°C
A Coruña	+ 39°C	- 19°C
Madrid	+ 44°C	- 12°C
Sevilla	+ 46°C	- 5°C

a) ¿En qué ciudad se registró la menor temperatura máxima? ¿Cuál fue esa temperatura?

b) ¿En qué ciudad se registró la mayor temperatura mínima? ¿Cuál fue esa temperatura?

c) Ordena las temperaturas mínimas de menor a mayor.

d) Escribe tres temperaturas comprendidas entre las mínimas de A Coruña y Madrid.

e) En la ciudad de Cristina la temperatura mínima registrada fue 3 grados menor que la registrada en Barcelona. ¿Cuál fue esa temperatura?

f) María vive en la ciudad cuya temperatura máxima es divisible por 2 y múltiplo de 19. ¿En qué ciudad vive María?

g) Concha vive en la ciudad cuya temperatura máxima es el resultado de la expresión

(3 · 8) : 6 + 5 · 9 – 10. ¿En qué ciudad vive Concha?

2. Descompón la población de cada ciudad y aproxímalas al mayor de sus órdenes (por ejemplo: decenas, centenas, unidad de millón, centena de millar…)

 

3. Cálculo:

a) 32.105 + 4.648 =                                             c) 24.003 x 47 =

b) 102.475 – 92.589 =                                       d) 393.448 : 68 =

4. Problema: En una granja se han vendido 3.888 huevos a 3 € la docena. ¿Cuánto ha sido toda la venta de los huevos? Recuerda colocar Datos-Operaciones-Solución.

TAREA 2 (COORDENADAS CARTESIANAS)

1. Observa el siguiente dibujo y contesta a las preguntas.

La ubicación del semáforo 3 está determinada por las coordenadas (7, 2).

a) ¿Cuáles son las coordenadas que corresponden a la ubicación de los otros semáforos?

SEMÁFORO 1:   SEMÁFORO 2:       SEMÁFORO 4:     SEMÁFORO 5:

b) Ubica un sexto semáforo en (5, 6), un semáforo 7 en (1, 9) y un octavo en (9,3)

2. Cálculo:

a.12/16+ 14/16=    b)7/2+7/3=        c) 8  -3/ 2 =       d)8/6-2/4=                                                           

         
e) 2/3 * 1/ 5=   f)1/7 : 7/ 5 =     g) 2/3: 7/10 - 1/2=    h) 8/6 :( 5/9*7/8)=

3. Problema: Jorge sale con 10 € y gasta las tres cuartes partes del dinero en una camiseta y la mitad de lo que le quedaba en el billete del autobús. ¿Con cuánto dinero vuelve a casa? Recuerda colocar Datos-Operación-Solución.

4. Problema: En un grupo de 36 alumnos/as, 1/3 (un tercio) del total son menores de 12 años. ¿Cuántos alumnos/as tienen 12 o más años? ¿Cuántos alumnos/as tienen menos de 12 años? ¿Qué fracción del grupo tiene 12 o más años?.

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

VALORES: TAREA 1

OBJETIVO: Apreciar los esfuerzos que hacen los padres/madres para que los/as hijos/as tengan las mejores condiciones de vida.

REFLEXIONA:

“CAMBIO DE PAPELES”

Toño y Lucía eran dos hermanos de doce y nueve años que cuando su mamá o papá les indicaba realizar determinadas tareas  refunfuñaban y evitaban hacerlo.

Un día les dijeron a sus papás y mamás que abusaban de su autoridad, que cambiaran a ser hijos/as para que sintieran el peso de la obediencia. Los padres y madres aceptaron de buena gana y cada uno se fue a sus tareas, los/as niños/as a la escuela y los papás y mamás al trabajo.

Al mediodía, regresaron todos/as a casa y Toño le dijo a su papá: ve a la  panadería a por el pan, el papá solicitó el dinero para pagar y Toño quedó perplejo preguntándose de donde sacaría el dinero, fue a su alcancía y sacó dinero para darle; mientras Lucía le dijo a su mamá: pon la mesa, la mamá obedeció y al terminar preguntó a su hija: me sirves de comer y Lucía fue a la cocina por la comida, no la encontró, entonces preguntó a su mamá qué había hecho, la mamá contestó que nada, ahora como hija no hacía de comer.

Lucía fue al refrigerador y preocupada buscó y calentó las sobras encontradas, sirvió a sus padres y hermano. Al terminar de comer pidieron materiales para la escuela y su padre contestó: “ahora soy el hijo”.

Los hijos pidieron disculpas a sus padres y se fueron a la habitación, se sentían avergonzados y tristes, reconocieron que sus papás siempre se esforzaban para que ellos tuvieran todo.

PREGUNTA: ¿Qué piensas de esto? Da una respuesta argumentada.

 ACTIVIDAD: Redacta diez acciones que tus padres realizan para ti y otras diez que tú haces por/para ellos.

TAREAS SEMANA 13 AL 24 DE ABRIL ( LENGUA y PLÁSTICA)

ÁREA DE LENGUA CASTELLANA

COMUNICACIÓN ESCRITA: LEER

1- Os recomiendo que empecéis a leer un libro para este trimestre. Ya sabéis que tiene que ser para vuestra edad. Cuando me enviéis la tarea por correo electrónico para valorarla me ponéis el título, el autor-a, número de páginas y nombre de la editorial del libro que habéis elegido para leer este trimestre.

2- Leer la lectura de la Unidad 8 “Amelia Earhart” y hacer la comprensión lectora de la página 130 del libro de Lengua.

COMUNICACIÓN ESCRITA: ESCRIBIR

El tríptico que os mandé hacer de un parque natural es un texto expositivo. Mandarlo, por favor, para valorarlo como expresión escrita.

COMUNICACIÓN ORAL

Os propongo grabar un vídeo breve para exponer el tríptico de manera oral. Ya sabéis que las exposiciones orales empiezan con la presentación de vosotros mismo: “Hola. Me llamo..." ( introducción), "Voy a exponer el tríptico del parque natural que he elegido...” ( desarrollo y puntos del tríptico)  y una conclusión final  con aportaciones personales " Este entorno me parece... "

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

1- Texto “Marco Polo” de la pág. 135 del libro de Lengua, clasificar en 4 columnas los artículos, sustantivos, adjetivos y verbos que encontréis.

2- Localiza las palabras que llevan tilde en el texto anterior y explica por qué la llevan. Di también si esas palabras llevan diptongos o hiatos.

3 – Análisis morfológico y sintáctico de las siguientes oraciones:

• El jardinero podó los árboles altos.

• Mi abuelo cuenta historias antiguas.

• Ese barco es antiguo.

• El río Guadaíra atraviesa varios pueblos.

• José María parece triste.

EN EL ANÁLISIS SINTÁCTICO PONER: SUJETO, PREDICADO, NÚCLEO DEL SUJETO, NÚCLEO DEL PREDICADO.

PLÁSTICA

El jueves, 26 de marzo se os envió la tarea de realizar una manualidad con material reciclado. También se dijo que a la vuelta se llevara a clase, pero como aún no vamos a volver, debéis realizar la actividad con las siguientes instrucciones:

1. Enviar foto de la manualidad terminada.

2. Realizar una ficha (texto instructivo) en la que expliquéis:

            * Nombre de vuestra manualidad ¿qué es y para qué sirve?

* Listado del material utilizado.

            * Breve explicación, paso a paso, de cómo la habéis hecho.